大量研究表明,受教育水平和痴呆的发生有密切关系。
低文化水平或者是受文化教育低的,缺少知识刺激,可能会使神经元丧失更多,容易发生老年痴呆;相反受教育程度高的,有比较高认知水平的,或者是大脑储备能力充足的,发生老年痴呆的可能性较低。
另外就是受教育水平还和社会经济状况、生活方式以及职业接触有关。低经济水平收入,不健康的生活方式和不利于健康的职业,可能也有促进痴呆发生的作用,教育可以反映神经功能。
教育作为痴呆发生的危险因素,其生物学的基础就是脑储备差异,因为缺乏教育和所需刺激导致的神经突触数量少,导致痴呆症状可能会提前出现,而教育水平高的,中枢神经系统功能比较强,也就是说突触多,与痴呆进行性的神经功能减退有比较大的抵抗力,可能出现的时间就会晚。