抽动障碍与学校干预

00:00
1:52

医生主讲实录

很多抽动症患儿除了腿的抽动障碍所存在的社交障碍和社交分离,还共患了学习障碍,这种学习障碍是有注意视觉运动以及视觉空间整合能力执行功能缺陷引起的,,可以用一些标准化的心理学评估方法来寻找这些缺陷,并且制定一些个体化的教育方案,医生需要和学校的工作人员配合,在患者的个体护理工作当中,对于老师和学校的相关人员进行宣教工作,让他们了解相关疾病的知识是非常重要的。

​有高度冲动、注意力不集中或者是不安表现的儿童,需要有这样的课堂环境,就是规则分明、目标明确、学生老师相对比较低,在患者承受能力范围之内制定奖励措施,抽动症状极为严重的患儿,尤其是他使用文字处理或者是延长考试时间,允许在抽动严重的时候暂时离开课堂,帮助他安排作业等都是非常有帮助的。

除此以外,还有注意患儿和同学的关系,必须尽量减少私下或者公开的一些排斥的现象,可以通过对学生就这个病分组,或者是一些全体的一些相关的宣教来改善这种社会的孤立和排斥。

以上内容仅供参考

为你推荐

健康自测

健康自测大全 健康早知道

专业医学量表 专业医学团队

扫码关注完成健康自测

Baidu
map